Särbegåvning i skola och förskola

Har du en elev som resonerar och associerar med en skärpa och hastighet som sticker ut? Forskare och lärare ger dig stöd och inspiration för att utveckla arbetet med särskilt begåvade elever.

Särskilt begåvade elever

Materialet kan innehålla hänvisningar till äldre lagstiftning och tidigare versioner av styrdokument. Innehållet är dock fortfarande relevant och ger ett stöd i arbetet med särskilt begåvade elever. Varje del i studiepaketet innehåller frågor som tar sin utgångspunkt i vissa angivna avsnitt i materialet om särskilt begåvade elever. Frågorna är utformade så att de ger er möjlighet att samtala, reflektera och utbyta erfarenheter och idéer om hur den egna verksamheten är utformad, vilka styrkor som finns och vad som skulle kunna utvecklas.

Avslutningsvis, sammanfatta vad som kommit fram i samtalen och vilka utvecklingsbehov ni har uppmärksammat. Utvecklingsbehoven kan ni dokumentera i enkla matriser som sedan kan ligga till grund för ett fortsatt skolutvecklingsarbete.

Särskild begåvning i en förskola och skola för alla

I filmen ger forskare en inblick i vad forskningen säger om särskilt begåvade elever. Denna del vänder sig i första hand till pedagoger, elevhälsopersonal och rektorer. Läs avsnitt 1. Det handlar om vad som menas med begreppet särskilt begåvade elever, hur deras situation kan se ut i skolan och varför det är viktigt att uppmärksamma dem. På vilket sätt behöver skolans arbete med att uppmärksamma särskilt begåvade elever utvecklas?

Matris Del 1 Att uppmärksamma särskilt begåvade elever Word, 35 kB. Word, 35 kB. Linda Mattsson och Eva Pettersson beskriver de särskilt begåvade eleverna och riskerna med att inte uppmärksamma och möta dem. Här finns också en sammanfattning av hela materialets innehåll. Inledning - att uppmärksamma de särskilt begåvade eleverna, avsnitt 1. Pdf, kB. Johanna Stålnacke ger en introduktion om särskilt begåvade barn i skolan.

Hon tar också upp hur särskild begåvning kan definieras och upptäckas, socioemotionell utveckling och behovet av acceptans, kognitiv utveckling samt nödvändigheten av utmaning i undervisningen. Särskilt begåvade barn i skolan, avsnitt 1.

För smart för skolan

Läsa avsnitt 1. Det handlar om hur skolan arbetar för att möta de särskilt begåvade eleverna och ge dem en likvärdig utbildning utifrån deras förutsättningar och behov.

Särbegåvade barn test elever i behov av särskilt stöd och en skola för alla.

Särbegåvning matematik Särskild begåvning, eller särbegåvning, definieras på flera olika sätt i litteraturen.

Särbegåvning arbetssökande Särskilt begåvade barn i skolan.

På vilket sätt behöver vi utveckla skolans arbete med att möta särskilt begåvade elever? Matris Del 2 - Skolans arbete med att möta särskilt begåvade elever Word, 35 kB. En likvärdig utbildning innebär inte att undervisningen ska utformas på samma sätt överallt eller att skolans resurser ska fördelas lika. Hänsyn ska tas till elevernas olika förutsättningar och behov i gymnasieskolan även kunskapsnivå.

Avsnitt 1 i läroplanerna för de obligatoriska skolformerna och gymnasieskolan. I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt.

Särskilt begåvade elever behöver stimulans och samhörighet

Anette Jahnke ger exempel på hur skolor, genom olika typer av differentiering, kan planera och genomföra undervisning utifrån särskilt begåvade elevers förutsättningar och behov. Organisatorisk och pedagogisk differentiering, avsnitt 1. Sara Penje och Inger Wistedt beskriver hur huvudmän och skolor kan arbeta med att utveckla utbildningen för att möta särskilt begåvade elever och hur ansvaret för dessa insatser kan fördelas.

Dessutom lyfts vikten av kompetensutveckling. Att ge förutsättningar för skolornas arbete, avsnitt 1.